ยินดีต้อนรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่5/53

 EBM blog เปิดให้เข้าไปpost ได้แล้วค่ะ

เนื่องจากมีปัญหาทางเทคนิคเล็กน้อย จึงขอเลื่อนกำหนดส่ง assignment I ไปจนถึงวันที่ เช้าวันที่ 7 กค. 53 เวลา 12.00 น
Repeat :

1.  ส่ง case ย่อๆที่สนใจ พร้อมคำถามทางคลินิกและPICO เป็น Dx 1 case และ Rx หรือHarm หรือ Prognosis 1 case
2. เลือก Comment คำถามของเพื่อน 2 คำถาม

สำหรับ Deadline ของการ comment เป็น ก่อนชั่วโมงปฐมนิเทศไปรพช ค่ะ

                                                 

                             Enjoy your web blog !!!.

เยี่ยมนักศึกษา

น้องๆค่ะ
วันที่อาจารย์ไปเยี่ยม อาจารย์จะเดินทางไปแต่เช้า และกลับตอนบ่าย วัตถุประสงค์เพื่อดูชีวิตความเป็นอยู่(รอยยุงกัด ; ) ) และอยากจะเข้าร่วมการ Conference Case ของน้องๆกับทีมพี่เลี้ยงของโรงพยาบาล ฟังประสบการณ์เยี่ยมบ้านของน้องๆ
อาจารย์ที่ไปเยี่ยมมีอาจารย์พรหมศิริ อาจารย์พณพัฒน์ อาจารย์ธาดา และอาจารย์อรุณี อาจารย์ธาดาจะไปเยี่ยมน้องๆที่ควนขนุนแทนพี่ด้วยเพราะพี่มีติดประชุมที่กทม ค่ะ

ช่วงนี้ H1N1 2009 จะเริ่มเยอะขึ้นเรื่อยๆ ขอเน้นให้ใช้ Universal Prequation และรักษาร่างกายให้แข็งแรงอยู่เสมอนะคะ สามารถ Download Guildline ได้จาก http://beid.ddc.moph.go.th/th/index.php?option=com_content&task=view&id=419303&Itemid=199 ค่ะ
Hathaitip

มีรูปสวยๆมาฝากค่ะ

"ทุกๆหนทางที่เดินผ่านไป จะมีความงดงามอยู่เสมอ"

ขอให้มีความสุขกับการเรียนที่ โรงพยาบาลชุมชนนะคะ

Hathaitip.

Invitation

ใครที่ยังไม่ได้ email เชื้อเชิญ ส่ง mail มาแจ้งได้ที่ pooktumviriyakul@yahoo.co.uk ค่ะ

ทักทายจากพี่ปุ๊ก

สวัสดีค่ะ น้องๆทุกคน
พี่เพิ่งกลับมาจากไปประชุมวันนี้เอง ไปนานไปหน่อย 2 สัปดาห์ ก็เลยไม่ได้แวะเข้ามาตอบคำถามน้องๆ
ดูเหมือนจะมีความสุขกันดีและประสบการณ์เต็มอิ่ม(ท้อง) กันทุกๆ ที่เลยนะคะ
ฟังข่าวจากอาจารย์ที่ลงไปเยี่ยมพวกเราวันศุกร์ ก็รู้สึกว่าพวกเราคงได้รับประสบการณ์กันมากมาย แล้วก็อย่าลืมขนกลับมาด้วยล่ะ
ตอบคำภามเกี่ยวกับ EBM

1. assignment 3 ก็คือ group presentation critical reading ของแต่ละกลุ่มค่ะ หวังว่าทุกกลุ่มคงทำกันไปบ้างแล้ว ถ้ายังละก็ต้องรีบแล้วค่ะคงยังไม่สายเกินไปนะคะ

5 สิงหาคม 2551, 13.00-16.00 น (180 นาที)

2 รูปแบบนำเสนอก็ตามแต่จะ ออกแบบค่ะ อาจดูตัวอย่างใน sheet หรือเพิ่มเติมบางหัวข้อไปได้ค่ะ ให้สุดความสามารถเกี่ยวกับความรู้ EBM ที่มี ระยะเวลานำเสนอ ให้เอา 180/4 = 45 นาที ต่อกลุ่มค่ะ (รวม discussion 10 นาที) คะแนน 5% ค่ะ

3 แบบประเมินการนำเสนอ Assignment III: Critical Appraisal (5%) ดูในคู่มือค่ะ

สุดท้ายนี้ขอให้มีความสุขกับชีวิตที่ ร.พ.ช. นะคะ รักษาสุขภาพและระวังตัวกันทุกคนนะคะ

พี่ปุ๊ก

Assignment I

Individual work (2 %)
1. เลือกกรณีศึกษาจากประสบการณ์ในอดีต เกี่ยวกับ ปัญหาในด้าน การวินิจฉัย 1 Case, การรักษา 1 Case
2. เขียนประวัติย่อ เป็นรายงานส่งทั้ง 2 case โดย case ละไม่เกิน 1 หน้ากระดาษ A 4 Post ก่อน 16 .00 นวันที่ 5 กรกฎาคม 2551
3. ให้นักศึกษาแต่ละคนเลือกเขียน Comment อย่างน้อย 2 Cases (ที่ไม่ใช่ของตนเอง) โดย commentก่อน 13.00 น วันที่ 7 กรกฎาคม 2551

Course Outline

AIM
นักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 มีความรู้ ทัศนคติ และทักษะ ที่จำเป็นในการใช้ evidence-based medicine

Course Objectives:

เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนนักศึกษาสามารถ

1 อธิบายความหมายของ “evidence-based medicine,” “practice of evidence- based medicine” และ ศัพท์ที่ใช้บ่อยใน evidence-based medicine รวมถึงข้อจำกัดของ evidence- based medicine
2 สร้างคำถามและค้นหาคำตอบที่เกี่ยวข้องกับการดูแลผู้ป่วยได้
3 อธิบายแนวทางในการค้นหาข้อมูลเพื่อเป็นหลักฐานที่ดีที่สุดในการประกอบการตัดสินใจรักษาผู้ป่วยได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4 วิเคราะห์วิจารณ์บทความทางคลินิก ( การวินิจฉัย และหรือ รักษา) ในด้านความน่าเชื่อถือ (validity),ผลของการวิจัย (impact), และการนำไปใช้ประโยชน์(applicability)
5 เลือกนำผลที่ได้จากการทำวิเคราะห์วิจารณ์งานวิจัยไปปรับใช้ประโยชน์ทางคลินิกได้อย่างเหมาะสม
6 ตระหนักในคุณค่าของการนำ evidence-based medicine มาใช้ในการดูแลผู้ป่วยระดับปฐมภูมิให้ดียิ่งขึ้น

Critical reading

สำหรับน้องๆที่อ่าน Systematic review !

การพิจารณา Heterogeneity มี 2 แนวทางดังนี้ค่ะ
1 graphically the eyeball test
การดูด้วยตาว่า มี 95% CI overlap ใน Forest Plot หรือไม่


2 การพิจารณาจากค่า Heterogeneity P value of Chi-square test หรือ ค่า I2 โดย P <0.1 or I2 >50% =significant heterogeneity test
(แปล =result มีความแตกต่างกันระหว่างแต่ละ งานวิจัย อาจจะไม่เหมาะสมถ้าจะ Combine result )

แต่ถ้า P >0.1 หรือ I2 <50% = ไม่มี heterogeneity ระหว่าง study สามารถ Combine result ใน forest plot ได้


heterogeneity เกิดได้จาก 2 สาเหตุ
1 Clinical heterogeneity : เช่น outcome คนละชนิด หรือ ประชากรในงานวิจัยต่างกัน แก้ปัญหาโดยการทำ Subgroup Analysis

2 Statistical heterogeneity -แก้ปัญหาโดยการใช้ Random effect analysis แทนการวิเคราะห์โดยใช้ Fixed effect.

ชี้แจงมาเพื่อความเข้าใจตรงกันค่ะ หวังว่าคงทันเวลานะคะ
Hathaitip .

จดหมายถึงระโนด

น้องๆที่ระโนด,

ที่เงียบที่สุดเห็นจะเป็นระโนด ไกลที่สุดและคงจะติดต่อได้ยากที่สุดด้วยใช่มั้ยค่ะ
หวังว่าน้องๆยังสบายดีกันอยู่ พี่ยังไม่ได้รับ Paper ที่น้องจะทำ Critical Reading เลยค่ะ พี่ส่ง mail ไปสองครั้งและให้พี่เอียดโทรไปหาอีกครั้ง ยังไม่ได้ยินเสียงตอบกลับเลย สรุปว่าน้องๆหา Paper ได้หรือยังเอ่ย ?

หวังว่ายังสบายดีกันนะคะ

P Pook.